С математикой по жизни

Уважаемые коллеги!

Возможно, вас удивило наличие на нашем Форуме данной темы по математике, поэтому я поясню причину ее появления.

В 2014 году я опубликовал на YouTube видеоролик "Видеонаблюдение: как оценить мертвую зону под видекамерой".

Сравнительно недавно в комментариях под этим видео я прочел упоминание об уроках математики… и задумался.

Дело в том, что более 40 лет назад я действительно преподавал математику на подготовительных курсах в ленинградском институте, который назывался СЗПИ.

Потом не раз в жизни я понемногу занимался с детьми (которых родители считали неспособными к математике), и ребята начинали приносить из школы пятерки.

Признаюсь, я люблю математику:

• в книгах по ремонту телевизоров я, наверное, единственный автор в этой области, кто рассмотрел процесс поиска неисправности с помощью основ теории вероятности и теории информации;
• в книге "Охранное телевидение" я широко использовал геометрию и тригонометрию;
• рассчитал и создал телевизионные испытательные таблицы;
• подготовил расчеты онлайн (фокусное расстояние объектива, диагональ монитора, перевод дюймов в сантиметры, выбор длины проводов и пр.).

"Почему бы не стать репетитором?" - сказал я себе. Действительно, детей я люблю, умею им доступно объяснять, с родителями смогу найти общий язык.

И вот для чего я это всё написал.

Коллеги! У меня ко всем просьба: если у вас (или у ваших знакомых) есть дети или внуки (желательно с 5 по 11 класс), с которыми нужно заниматься по математике, то я готов помочь.

Занятия я провожу дистанционно – по Skype или ZOOM; в Санкт-Петербурге могу приехать к ученику домой.

Подробности по e-mail: yurigedzberg@gmail.com

Говорят, что разница между обычным человеком и гением заключается лишь в том, что для решения одной и той же задачи они тратят разное время.

Попробуйте, не останавливая видео на паузу, оценить мощность своего "процессора":

Довольно простая задача (найти площадь прямоугольного треугольника):

Решение:

Вот еще неплохой способ размять извилины мозга:

Предлагается доказать математические тождества, дополнив каждое из выражений математическими знаками между указанными цифрами, например, выражение

3 3 3 = 6

нужно преобразовать в

3 * 3 - 3 = 6

Несколько замечаний:

1. Использовать можно математические знаки +, -, *, :, скобки, квадратный корень, факториал.

2. Одновременно может использоваться не один знак, а несколько.

3. Задача может иметь несколько решений.

Задача не сложная

Можно долго спорить о том, когда появилась двоичная система счисления. Однако замечу, что Александр Сергеевич Пушкин тоже высказался по этому поводу:

"Мы почитаем всех нулями, а единицами себя".

И вот хороший повод внести свое имя в развитие математики:

Совет: данную задачу лучше решать в столбик.

Кстати: это чем-то напоминает работу сдвигающего регистра и сумматора.

Ответ: